Gedragskundige rapportage in het strafrecht

Dit handboek benadrukt de noodzaak van permanente dialoog tussen jurist en gedragskundige in het strafrecht. Het is van groot belang dat de vertegenwoordigers van beide disciplines bij de voorbereiding van de berechting, tijdens de rechtszitting en daarna bij het inrichten van de tenuitvoerlegging van sancties, elkaar goed begrijpen in wat ze te zeggen hebben. Alleen zo kan worden bijgedragen aan verantwoorde beslissingen over de justitiabele. Daarom moeten juristen en gedragskundigen binnen de strafrechtelijke context elkaar in hun bezigheden en (on)mogelijkheden 'verstaan', de kennis bezitten om op onderwerpen door te vragen en kritiek te leveren op elkaars werk. Dit handboek beoogt aan die noodzakelijke dialoog bij te dragen.
In dit boek wordt een aantal belangrijke onderwerpen besproken die voor betrokkenen over en weer van betekenis zijn. De onderwerpen worden daartoe zoveel mogelijk van beide zijden belicht. Zowel gedragskundige als juridische voetangels en klemmen komen aan bod. In dit kader wordt bijvoorbeeld aan de jurist een schets van psychiatrische ziektebeelden en van de gedragskundige risicotaxatie aangereikt, terwijl de gedragskundige onder meer wordt ingelicht over de achtergrond van rechterlijke vragen en beslispunten en over de eisen aan de deskundige in het strafprocesrecht.
De redactie - zelf samengesteld uit verschillende disciplines - beoogt met dit handboek vooral verschillende aspecten van het werk van beide disciplines naast elkaar te zetten, te verhelderen en ruimte te bieden voor discussie op een wijze die leidt tot een verhoging van de kwaliteit van beslissingen over justitiabelen in het kader van berechting en tenuitvoerlegging.
Dit handboek over de gedragskundige rapportage in het strafrecht is geschikt voor allen die betrokken zijn bij de vervolging, berechting en sanctionering van delinquenten met een psychische stoornis en de tenuitvoerlegging van sancties bij deze personen. Het boek is bovendien geschikt voor WO- en HBO-studenten van enige in dit kader relevante opleiding en de docenten daarvan.