Het digitale geletterdheid werkvormenboek

Met de nieuwe kerndoelen wordt van leraren verwacht dat zij digitale geletterdheid een plek geven in hun onderwijs. Maar hoe doe je dat concreet? Hoe sluit je aan bij je vakinhoud, het niveau van je leerlingen en de tijd die je hebt?
 
Het digitale geletterdheid werkvormenboek biedt een brede verzameling activerende werkvormen voor de bovenbouw van het basisonderwijs en de onderbouw van het voortgezet onderwijs. De werkvormen verschillen in niveau, voorbereidingstijd en benodigde voorkennis, zodat je eenvoudig kiest wat past bij jouw lespraktijk.
 
De werkvormen verbinden praktische vaardigheden met kritisch denken over media, informatie, technologie en AI. Daarbij laten de auteurs zien dat werken aan digitale geletterdheid niet altijd digitaal hoeft te zijn: ook analoge werkvormen kunnen bijdragen aan een beter begrip van digitale technologie. Elke werkvorm bevat leerdoelen, een heldere uitwerking, suggesties voor differentiatie en voorbeelden voor verschillende vakgebieden, zodat je de werkvormen eenvoudig kunt verbinden met de inhoud van je eigen vak.
 
Dit boek helpt je om:
 

  
Invulling te geven aan de nieuwe kerndoelen digitale geletterdheid
  
Werkvormen te kiezen die passen bij jouw vak, leerlingen en lestijd
  
Leerlingen vaardiger te maken in omgaan met digitale systemen, media en data
  
Het gesprek te voeren over technologie, AI en de digitale samenleving
  
Digitale geletterdheid te verweven met bestaande lessen en projecten
  
Te differentiëren met eenvoudigere en complexere varianten
  
Ook zonder devices te werken aan begrip van digitale technologie

 
Voor wie
 
Voor leraren in de bovenbouw van het primair onderwijs en de onderbouw van het voortgezet onderwijs, en voor studenten van de pabo en lerarenopleidingen.
 
Over de auteurs
 
Pim Renou werkt als specialist AI- en digitale geletterdheid bij Npuls en geeft trainingen educatieve technologie op de Hogeschool Utrecht.
 
Josien Boetje is onderzoeker en lerarenopleider in digitale informatievaardigheden en kritische AI-geletterdheid.
 
Patrick Dooyeweerd is lerarenopleider en specialist in digitale geletterdheid en digitale didactiek.
 
Rashida Nanhekhan is Nationaal Mediacoach en informatiespecialist op de Hogeschool Utrecht.